Science(s) de l'Education 19e-20e Siecles, Erziehungswissenschaft(en) 19.-20. Jahrhundert : Entre Champs Professionnels et Champs Disciplinaires Zwischen Profession und Disziplin

Cet ouvrage analyse les ressorts de l' mergence et du d veloppement de la p dagogie ou science(s) de l' ducation. Par quels emprunts, ruptures, confrontations, la discipline s'institutionnalise-t-elle progressivement? Comment s' laborent et voluent ses r seaux de communication et productions scientifiques? Quelles relations entretient-elle la fois avec les champs professionnels de r f rence et avec les autres disciplines qui traitent elles aussi des ph nom nes ducatifs? Des sp cialistes de diff rents horizons disciplinaires, g ographiques et culturels clairent de points de vue compl mentaires les configurations contrast es rev tues par la p dagogie ou science(s) de l' ducation durant les deux derniers si cles. Dieser Band analysiert die Entstehung und Entwicklung der P dagogik und der Erziehungswissenschaft(en). Aufgrund welcher Entlehnungen, Br che und Auseinandersetzungen institutionalisiert sich allm hlich diese Disziplin? Wie entwickeln sich ihre Kommunikationsnetze und wissenschaftlichen Ergebnisse? Welche Beziehungen geht sie zu Berufsfeldern und zu anderen Disziplinen ein, die sich mit Erziehung befassen? Spezialisten aus verschiedenen Disziplinen, geographischen und kulturellen Bereichen beleuchten, aus sich erg nzenden Gesichtspunkten, die kontrastreichen Formen der P dagogik und Erziehungswissenschaft(en) im Verlauf der zwei letzten Jahrhunderte.